laboratoire Analyse et Traitement Informatique de la Langue Française (ATILF)
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Article du Mélanges 1986/87

L’APPRENTISSAGE AUTO-DIRIGE DANS LES GRANDS GROUPES : QUELQUES EXPERIENCES

REGENT, Odile


Three different self-directed learning schemes have been expe-rimented in compulsory programmes in English for science stu-dents. Some of the problems posed by the large numbers of students involved in these schemes and by the scarcity of tea-cher time available are discussed. Such schemes are found to be viable and to have clear advantages over conventional classroom teaching, but the situation can be difficult if certain requirements regarding material conditions are not met.


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L’APPRENTISSAGE AUTO-DIRIGE DANS LES GRANDS GROUPES : QUELQUES EXPERIENCES


2005-05-31 14:39:42

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