laboratoire Analyse et Traitement Informatique de la Langue Française (ATILF)
CNRS Université de Lorraine

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ILF
FEDER


Article du Mélanges n° 31 (2009 - n° spécial : Des documents authentiques oraux aux corpus : questions d’apprentissage en didactique des langues)

ETUDE DE LA METALANGUE GRAMMATICALE EMPLOYEE DANS DEUX COURS DE FLE EN IRLANDE : ANALYSE DES RECOURS A LA PREMIERE LANGUE DES APPRENANTS

O’RIORDAN Stéphanie


Plusieurs études menées aux niveaux secondaire et universitaire ont montré que l’enseignement de la grammaire en langue-cible est souvent perçu par les professeurs de langue comme un défi difficile à relever. Cette difficulté est corroborée par les rapports d’inspection sur l’enseignement du français langue étrangère (FLE) au niveau secondaire en Irlande. L’objet de notre étude est d’analyser les recours à la première langue des apprenants (L1) ou à la langue-cible (L2), par deux professeurs de FLE au niveau secondaire en Irlande au sein de tours de parole ayant pour but d’apporter des explications grammaticales. Notre étude tente donc de démontrer dans quelle mesure l’analyse de telles données pourrait aider de futurs professeurs de FLE à se préparer à enseigner la grammaire en L2.

Several studies carried out in secondary and tertiary-level education have shown that teaching grammar in the target language is often perceived by language teachers as a challenge. This difficulty was recently acknowledged in inspection literature reporting on the teaching of modern foreign languages at secondary level in Ireland. The purpose of this article is to report on the analysis of the recourses to the learners’ first language (L1) or target language (L2) within turns of speech dealing with grammar explanations. The paper concludes with recommendations of how the findings of this study might be integrated within a language teacher training programme in order to help future French teachers to teach French grammar through French.


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ETUDE DE LA METALANGUE GRAMMATICALE EMPLOYEE DANS DEUX COURS DE FLE EN IRLANDE : ANALYSE DES RECOURS A LA PREMIERE LANGUE DES APPRENANTS


2009-01-19 12:17:05

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