Séminaires de l’ATILF en vidéo
Dernière vidéo ajoutée
Simon Gabay (Université de Neuchâtel)
Fabriquer et exploiter son corpus de littérature d’Ancien Régime : problèmes et solutions techniques
25 octobre 2019
Toutes les vidéos (par ordre alphabétique des intervenants)
Julie Abbou (Université de Lorraine / CREM)
Critique du genre et pratique des discours dans les brochures anarchistes
12 février 2016
Maxime Amblard (Université de Lorraine et Loria, équipe Sémagramme)
Sémantique : modélisation formelle et interprétation de données empiriques
21 octobre 2016
Partie II
Auxi Barrios & Vanessa Ovejas (Université Complutense de Madrid)
Pragmatèmes : concept, limites et formalisation
28 juin 2019
Henri Béjoint (CRTT, Université Lyon 2)
Petite histoire des dictionnaires généraux de langue anglaise
2 décembre 2016
Louis-Jean Calvet (Université Aix-Marseille)
Des mots méditerranéens
8 mars 2019
Marco Cappellini (LPL – Aix Marseille Université, CNRS)
Interactions télétandem et développement de la compétence de communication. Une approche empirique complexe et trois hypothèses de recherche
19 octobre 2018
Guillaume Desagulier (MoDyCo – Université Paris 8, CNRS, Université Paris Nanterre – Institut Universitaire de France)
Les réseaux de constructions : de la théorie à l’empirie
29 juin 2018
Simon Gabay (Université de Neuchâtel)
Fabriquer et exploiter son corpus de littérature d’Ancien Régime : problèmes et solutions techniques
25 octobre 2019
Roxane Gagnon (Haute École Pédagogique du canton de Vaud)
L’oral comme objet d’enseignement : français parlé, genres oraux, oralité
12 avril 2019
Fabiana Komesu (UNESP, Sao José do Rio Preto, Brésil)
Processus de textualisation verbo-visuelle dans des pratiques de littéracies universitaires : le cas des « Internet memes »
18 novembre 2016
Valérie Langbach (ATILF / CNRS – Université de Lorraine)
La part langagière de la recherche d’emploi : analyse des interactions des locuteurs en insécurité langagière
16 décembre 2016
François Lareau (Université de Montréal)
GenDR : Un réalisateur générique profond
14 juin 2019
Véronique Lemoine-Bresson (ATILF / CNRS – Université de Lorraine)
Comprendre les rapports entretenus en classe entre les enseignants et les élèves du primaire allemand et français dans des moments « imprévus » (du point de vue didactique) : l’apport de la notion d’incertitude
28 avril 2017
Partie II
Nicolas Mazziotta (Université de Liège)
Phrases, mots, mots-phrases : présentation du concept de locutif
20 novembre 2018
Carlos Meléndez Quero (ATILF / CNRS – Université de Lorraine)
Pistes pour la traduction des particules discursives
9 février 2018
Partie II
Bianca Mertens (ATILF / CNRS – Université de Lorraine)
Le suffixe */-’ur-a/ : recherches sur la morphologie dérivationnelle du protoroman
26 janvier 2018
Justine Paris (ATILF / CNRS – Université de Lorraine)
Le développement de la production de langage figuré en acquisition du langage (L1) et en acquisition des langues étrangères (L2)
10 février 2017
Marie-Sophie Pausé (ATILF / CNRS – Université de Lorraine | Espe de Lorraine)
Variations formelles des locutions du français : approche lexico-syntaxique
20 janvier 2017
Sylvain Perraud (Université Grenoble Alpes)
Approches théoriques et pratiques de l’anglais de spécialité dans le secteur Sciences, Technologie, Santé
23 mars 2018
Christian Puech (Université Sorbonne Nouvelle Paris 3 – UMR 7597 HTL)
Qu’est-ce qu’un problème historiographique en histoire des idées linguistiques ?
3 février 2017
Gérald Purnelle (Université de Liège)
Métrique contemporaine, de la description à la statistique
1er juin 2018
Jean Pruvost (Université de Cergy-Pontoise)
Ce que notre langue leur doit : arabe- français : au delà de l’emprunt lexical
9 mars 2018
Elisabeth Roussarie Delais (Université de Nantes)
Pour une analyse compositionnelle des contours intonatifs dans les questions
3 mai 2019
Samantha Ruvoletto (Université de Lorraine et Université Paris 8, CNRS)
Littéracie et acquisition de la langue française après 5 ans : comment apprendre à écrire peut contribuer à la segmentation en mots
23 février 2018
Tatiana Sofronova (Université d’État de Krasnoyarsk)
Development of multilingual network resource for comparative and contrastive representation of fire science terminology
16 novembre 2018
Agnès Steuckardt (Université Paul Valéry Montpellier, Praxiling, UMR 5267)
Les mots des Poilus ordinaires. Approches lexicales d’un corpus de correspondances familiales de la Grande Guerre
30 novembre 2017
Marcelo Tano (Président du Groupe d’Étude et de Recherche en Espagnol de Spécialité)
Réflexions et perspectives de recherche pour une didactique de l’espagnol de spécialité adaptée aux besoins du public-cible
26 octobre 2018
Sandra Tomc (CELEC/PARLERS Université Jean Monnet, Saint-Etienne)
Construction discursive d’une identité sexuée et genrée chez des filles allophones à l’école
12 février 2016
Daniel Zagar (ATILF / Université de Lorraine – CNRS)
La structure interne des écritures. Comment les Chinois ont inventé l’écriture ?
24 mai 2019
Daniel Zagar (ATILF / Université de Lorraine – CNRS | Interpsy)
En quoi la comparaison des systèmes d’écritures illumine la compréhension de l’apprentissage de la lecture
4 novembre 2016
Lichao Zhu (Université Paris 13 – Sorbonne Paris Cité)
La traduction des phraséologismes : regard contrastif (français – chinois)
24 novembre 2017
María Antonia Martín Zorraquino (Université de Saragosse)
Quelques manières d’exprimer l’accord avec l’allocutaire en espagnol
17 mars 2017
Partie II
Partie III