Séminaires de l’ATILF en vidéo

Séminaires de l’ATILF en vidéo

 

 NomUniversitéTitreDate
CombettesBernard CombettesUniversité de LorraineProblèmes posés par l’élaboration d’une grammaire historique du français
Voir la vidéo


(Nous nous excusons pour la qualité moyenne du son généré par les bruits parasites des micros des internautes restés ouverts durant la visioconférence. Nous vous remercions par avance de votre compréhension.)

202111099 novembre 2021
CartonFrancis CartonUniversité de LorraineRetour sur l’intégration du CRAPEL à l’ATILF : questions épistémologiques
Voir la vidéo


202112099 décembre 2021
ValetteMathieu ValetteINALCOL’expression des opinions : un ethos sans opinion
Voir la vidéo


2021102222 octobre 2021
KhalfallahNejmeddine KhalfallahLIS - Université de LorraineLe vocabulaire pénal arabe
Voir la vidéo


2021101515 octobre 2021
CerquigliniBernard CerquigliniDirecteur de l’INaLF de 1997 à 2000Du Trésor de la langue française à l’Institut national de la langue française : la politique linguistique de la France au XXe siècle
Voir la vidéo


2021092727 septembre 2021
CanutEmmanuelle Canut & Caroline MassonUniversité de Lille & Université de Sorbonne Nouvelle – Paris 3« C’est moi qui je m(e) sers. » Se servir des corpus pour étudier la parole de l’enfant
Voir la vidéo


2021061111 juin 2021
TyneHenry TyneUniversité de Perpignan Via Domitia et CRESEMDe l’input à l’affordance : prise en compte de la rencontre avec la langue dite « cible »
Voir la vidéo


2021051010 mai 2021
HathoutNabil HathoutUniversité Toulouse - Jean JaurèsIdentifier les paradigmes morphologiques dérivationnels à partir des dictionnaires électroniques
Voir la vidéo


202104099 avril 2021
DebaisieuxJeanne-Marie DebaisieuxUniversité Paris 3 Sorbonne Nouvelle - Lattice-UMR 8094 ENS CNRS PSCUne histoire de corpus
Voir la vidéo


2021031515 mars 2021
FrançoisJacques FrançoisUniversité de Caen-Normandie, CRISCOPour une modélisation de la polysémie évolutive sur la base des notices historiques du TLFi
Voir la vidéo
202102055 février 2021
PierrelJean-Marie PierrelDirecteur de l’ATILF de 2001 à 2012Orientations scientifiques et fondements de la mise en place et de la structuration de l’ATILF
Voir la vidéo


2021012525 janvier 2021
GabaySimon GabayUniversité de NeuchâtelFabriquer et exploiter son corpus de littérature d’Ancien Régime : problèmes et solutions techniques
Voir la vidéo


2019102525 octobre 2019
BarriosAuxi Barrios & Vanessa OvejasUniversité Complutense de MadridPragmatèmes : concept, limites et formalisation
Voir la vidéo


2019062828 juin 2019
LareauFrançois Lareau
Université de MontréalGenDR : Un réalisateur générique profond
Voir la vidéo


2019061414 juin 2019
ZagarDaniel ZagarATILF / Université de Lorraine - CNRSLa structure interne des écritures. Comment les Chinois ont inventé l’écriture ?
Voir la vidéo


2019052424 mai 2019
Roussarie DelaisElisabeth Roussarie DelaisUniversité de NantesPour une analyse compositionnelle des contours intonatifs dans les questions
Voir la vidéo


201905033 mai 2019
GagnonRoxane GagnonHaute École Pédagogique du canton de VaudL’oral comme objet d’enseignement : français parlé, genres oraux, oralité
Voir la vidéo


2019041212 avril 2019
CalvetLouis-Jean CalvetUniversité Aix-MarseilleDes mots méditerranéens
Voir la vidéo


201903088 mars 2019
MazziottaNicolas Mazziotta
Université de LiègePhrases, mots, mots-phrases : présentation du concept de locutif
Voir la vidéo


2018112020 novembre 2018
SofronovaTatiana SofronovaUniversité d’État de KrasnoyarskDevelopment of multilingual network resource for comparative and contrastive representation of fire science terminology
Voir la vidéo


2018111616 novembre 2018
TanoMarcelo TanoPrésident du Groupe d’Étude et de Recherche en Espagnol de SpécialitéRéflexions et perspectives de recherche pour une didactique de l’espagnol de spécialité adaptée aux besoins du public-cible
Voir la vidéo



2018102626 octobre 2018
CappelliniMarco CappelliniLPL – Aix Marseille Université, CNRSInteractions télétandem et développement de la compétence de communication. Une approche empirique complexe et trois hypothèses de recherche
Voir la vidéo


2018101919 octobre 2018
DesagulierGuillaume DesagulierMoDyCo – Université Paris 8, CNRS, Université Paris Nanterre – Institut Universitaire de FranceLes réseaux de constructions : de la théorie à l’empirie
Voir la vidéo


2018062929 juin 2018
PurnelleGérald Purnelle
Université de LiègeMétrique contemporaine, de la description à la statistique
Voir la vidéo


201806011er juin 2018
PerraudSylvain Perraud
Université Grenoble AlpesApproches théoriques et pratiques de l’anglais de spécialité dans le secteur Sciences, Technologie, Santé
Voir la vidéo


2018032323 mars 2018
PruvostJean Pruvost
Université de Cergy-PontoiseCe que notre langue leur doit : arabe- français : au delà de l’emprunt lexical
Voir la vidéo


201803099 mars 2018
RuvolettoSamantha Ruvoletto
Université de Lorraine et Université Paris 8, CNRSLittéracie et acquisition de la langue française après 5 ans : comment apprendre à écrire peut contribuer à la segmentation en mots
Voir la vidéo


2018022323 février 2018
Meléndez QueroCarlos Meléndez QueroATILF / CNRS - Université de LorrainePistes pour la traduction des particules discursives
Voir la vidéo

Partie I

Partie II

201802099 février 2018
MertensBianca Mertens

ATILF / CNRS - Université de LorraineLe suffixe */-’ur-a/ : recherches sur la morphologie dérivationnelle du protoroman
Voir la vidéo


2018012626 janvier 2018
SteuckardtAgnès SteuckardtUniversité Paul Valéry Montpellier - PraxilingLes mots des Poilus ordinaires. Approches lexicales d’un corpus de correspondances familiales de la Grande Guerre
Voir la vidéo


2017113030 novembre 2017
ZhuLichao ZhuUniversité Paris 13 – Sorbonne Paris CitéLa traduction des phraséologismes : regard contrastif (français - chinois)
Voir la vidéo


2017112424 novembre 2017
Lemoine-BressonVéronique Lemoine-Bresson
ATILF / CNRS - Université de LorraineComprendre les rapports entretenus en classe entre les enseignants et les élèves du primaire allemand et français dans des moments « imprévus » (du point de vue didactique) : l’apport de la notion d’incertitude
Voir la vidéo

Partie I

Partie II

2017042828 avril 2017
ZorraquinoMaría Antonia Martín ZorraquinoUniversité de SaragosseQuelques manières d’exprimer l’accord avec l’allocutaire en espagnol
Voir la vidéo

Partie I

Partie II

Partie III

2017031717 mars 2017
ParisJustine ParisATILF / CNRS - Université de LorraineLe développement de la production de langage figuré en acquisition du langage (L1) et en acquisition des langues étrangères (L2)
Voir la vidéo



2017021010 février 2017
PuechChristian PuechUniversité Sorbonne Nouvelle Paris 3 - HTLQu’est-ce qu’un problème historiographique en histoire des idées linguistiques ?
Voir la vidéo


201702033 février 2017
PauséMarie-Sophie Pausé
ATILF / CNRS - Université de Lorraine | Espe de LorraineVariations formelles des locutions du français : approche lexico-syntaxique
Voir la vidéo


2017012020 janvier 2017
LangbachValérie Langbach
ATILF / CNRS - Université de LorraineLa part langagière de la recherche d’emploi : analyse des interactions des locuteurs en insécurité langagière
Voir la vidéo


2016121616 décembre 2016
BéjointHenri BéjointCRTT, Université Lyon 2Petite histoire des dictionnaires généraux de langue anglaise
Voir la vidéo


201612022 décembre 2016
KomesuFabiana Komesu
UNESP, Sao José do Rio Preto, BrésilProcessus de textualisation verbo-visuelle dans des pratiques de littéracies universitaires : le cas des « Internet memes »
Voir la vidéo


2016111818 novembre 2016
ZagarDaniel ZagarATILF / Université de Lorraine - CNRSEn quoi la comparaison des systèmes d’écritures illumine la compréhension de l’apprentissage de la lecture
Voir la vidéo


201611044 novembre 2016
AmblardMaxime Amblard

Université de Lorraine et LoriaSémantique : modélisation formelle et interprétation de données empiriques
Voir la vidéo

Partie I

Partie II

2016102121 octobre 2016
AbbouJulie AbbouUniversité de Lorraine / CREMCritique du genre et pratique des discours dans les brochures anarchistes
Voir la vidéo


2016021212 février 2016
TomcSandra TomcCELEC/PARLERS Université Jean Monnet, Saint-EtienneConstruction discursive d’une identité sexuée et genrée chez des filles allophones à l’école
Voir la vidéo


2016021212 février 2016