Agenda

[Visite du laboratoire]

Accueil des lauréats des 2ᵉ et 3ᵉ prix du concours régional "La Nouvelle de la Classe"

[Colloque] Organisé par ATILF | CREM | IDEA avec le soutien de Université de Lorraine | CNRS | INSPÉ de Lorraine | UFR LANSAD | LORIA

Naturel et Artificiel en Linguistique Appliquée : une époque de paradoxes | NéALA 2025

[Journée thématique transversale de l’ATILF] Organisée par Cyril Pestel (ATILF, équipe STR) | Julie Glikman (ATILF, axe Diachronie) | Sandrine Ollinger (ATILF, équipe STR et axe Lexique)

Ouvrir les données de la recherche : ressources, outils et retours d’expérience

[Séminaire ATILF] Lian Chen 陈恋 (LLL, Université d’Orléans)

DiCoP (Dictionnaire et Corpus de la Phraséologie)

[Journée d'études] Organisée par CRULH (Université de Lorraine) | UFR ALL (Université de Lorraine) | ATILF (CNRS - Université de Lorraine)

Les périphéries en musique

[Séminaire ATILF] Rute Costa (NOVA Université de Lisbonne, CLUNL)

Défis et enjeux de la définition dans le travail terminologique et lexicographique

[Symposium] Organisé par ATILF (CNRS & Université de Lorraine) | Université de Copenhague

Multicultural and Interdisciplinary Approaches to Language Awareness: Current Research Perspectives and Challenges

[Journée d’étude des Doctorant·es de l’ATILF] Organisée par Alessandra Cacciato, Carmenne Kalyaniwala, Samantha Ruvoletto (ATILF/UL-CNRS)

Le voyage de la thèse : trajectoires scientifiques des doctorants

[Journée d'étude] Organisée par Marie-Laurence Knittel (ATILF, axe Lexiques)

Néologismes

[Journée de sensibilisation] À destination des étudiants et personnels de l'université de Lorraine

Sensibilisation à l'autisme

[Journée d'études] Organisée par Projet Oralidia | IDEX de l’Université de Strasbourg | LiLPa (Université de Strasbourg) | ATILF (CNRS & Université de Lorraine) | UR Traverses (Liège Université)

Les Vocaux, qu’en dites-vous ? Exploitations d’un corpus de SMS oraux

[Séminaire ATILF] Delphine Guedat-Bittighoffer (Université d'Angers)

Les apprenants-adolescents en contexte scolaire face à leurs émotions en classe de langues étrangères ou secondes : enjeux, protocoles de recherche, perspectives

[Séminaire ATILF] Alexia Jingand (ATILF / Université de Lorraine - CNRS)

Représentations de l’enseignement et l’apprentissage des langues-cultures au prisme de la fiction

[Journée d'étude] Organisée par les axes 3 et 4 du Réseau Thématique « Recherches autour des questions d’éducation » du CNRS, en partenariat avec le pôle-pilote « AMPIRIC »

Freins et leviers de l’accès au terrain pour la conception et l’analyse de pratiques et dispositifs pédagogiques

[Table ronde] Organisée dans le cadre du festival des idées Politéïa

Quels progrès pour la langue ?

[Séminaire ATILF] Brigitte Bigi (Chargée de recherche CNRS | Laboratoire Parole et Langage, Aix-Marseille Université)

SPPAS : Un outil de réalité augmentée pour coder automatiquement les sons en LfPC

[Événement]

Finale régionale de l’Université de Lorraine de « Ma thèse en 180 secondes »

[Table ronde] Organisée par la délégation Centre-Est du CNRS avec le soutien de la ville d’Essey-Lès-Nancy, la Mission pour la place des femmes du CNRS et la Mission Égalite-Diversité-Inclusion de l’Université de Lorraine

Dessine-moi une chercheuse

[Table ronde]

Découvertes scientifiques : que font les femmes ?

[Séminaire ATILF] Nicolas Mazziotta (Université de Liège, Belgique)

Diagrammes linguistiques : considérations historiographiques

[Accueil]

Stage d'immersion d'enseignants du second degré en laboratoire

[Séminaire ATILF] Sophie Lemonnier (Université de Lorraine)

Robot collaboratif - Cobot : un outil comme les autres ?

[Journée thématique transversale de l’ATILF] Invitée : Gudrun Ledegen (Laboratoire LLL & PREFICS, Université Rennes 2)
Organisée par Kossi Seto Yibokou (ATILF, axe Modélisation, ressources et traitement informatique)

Textométrons : premiers pas dans Lexico 3/5 et lramuteq

[Journée d'étude] Organisée par INSPE de Paris et INSPE de Lorraine, avec le soutien de ATILF (CNRS-UL) | Acedle | CELISO (Sorbonne Université)

Enseigner les /en langues : enjeux et priorités pour la formation des (futurs) enseignants