Journée d'étude
Oralité et scripturalité en français médié
Organisée par LMU München (Institut für Romanische Philologie) | ATILF (CNRS – Université de Lorraine)
30 octobre 2026
München | Ludwig-Maximilians-Universität | Institut für Romanische Philologie | Ludwigstraße 25, Philologicum, Veranstaltungsraum
dufter [at] lmu.de | julie.glikman [at] univ-lorraine.fr
Actualité de juin 2026
Soutenance de thèse
Phraséologie somatique du lexique des sentiments : une étude multilingue fondée sur le cas du coréen et du français
Younghyun Ha
26 juin 2026 | 09:30
Nancy | Campus Lettres et Sciences Humaines | ATILF | Bâtiment CNRS | Salle Paul Imbs
Résumé
Membres du jury
Alain POLGUERE, Professeur des universités (Université de Lorraine) | Directeur de thèse
Seong heon LEE, Professeur des universités (Université Nationale de Séoul) | Rapporteur
Anja SMITH, Maîtresse de conférences (Université de Lorraine) | Examinatrice
Anne LACHERET, Professeure des universités (Université Paris Nanterre) | Examinatrice
María Auxiliadora BARRIOS RODRíGUEZ, Professeure des universités (Université Complutense de Madrid) | Rapporteure
Mots-clés
Phrasème somatique du lexique des sentiments, lexicologie, lexicographie, Lexicologie Explicative et Combinatoire, Réseau Lexical
Résumé
Cette étude porte sur la phraséologie somatique du lexique des sentiments en français et en coréen. Son objectif principal est d’analyser les expressions idiomatiques désignant des sentiments à travers leurs manifestations corporelles, afin de dégager leurs règles de structuration et d’en proposer une modélisation à des fins didactiques. L’étude s’appuie sur une méthodologie à la fois lexicologique et lexicographique, dans le cadre de la Lexicologie Explicative et Combinatoire. Dans un premier temps, l’étude prend pour point de départ le lexique des sentiments et en analyse les termes génériques, qui servent à classifier ce lexique au sein du lexique global d’une langue et à le répartir en classes sémantiques. Cette analyse vise à structurer le lexique des sentiments de manière exploitable pour l’analyse de la phraséologie somatique des sentiments dans nos ressources lexicographiques : Réseaux Lexicaux. Sur cette base, nous établissons des patrons des phrasèmes somatiques des sentiments en français et en coréen. Pour ce faire, nous identifions leur structure syntaxique profonde et leur structure communicative afin de les regrouper en familles communicatives homogènes. Cette démarche permet de mettre en lumière des règles de structuration de ces phrasèmes à la fois universelles et spécifiques à chaque langue, et débouche sur une synthèse des patrons communs aux deux langues. De plus, nous distinguons la structuration des phrasèmes littéraux de celle des phrasèmes non littéraux. Enfin, la thèse propose une nouvelle formule de description des phrasèmes somatiques du lexique des sentiments en français et en coréen, afin de dépasser les limites des descriptions existantes. Elle présente ensuite la modélisation fine de ces phrasèmes au sein des Réseaux Lexicaux. Ce travail permet d’intégrer la phraséologie somatique des sentiments dans des ressources lexicographiques directement exploitables pour l’enseignement et l’apprentissage de la phraséologie somatique des sentiments dans les deux langues.
Actualité de juin 2026
Séminaire ATILF
« Téma tu dis quoi on sait direct t’es quel genre de personne » : l’interrogative indirecte in situ en français sur 𝕏/Twitter
Justine Métairy (chercheuse post-doctorale, Université de Gand)
5 juin 2026 | 10:30
Nancy | Campus Lettres et Sciences Humaines | ATILF | Bâtiment CNRS | Salle Paul Imbs
Voir l'affiche du séminaire
Résumé
L’interrogative indirecte in situ (ou QI in situ) est une variante non standard de subordonnées interrogatives partielles dans laquelle le mot interrogatif (ou mot en QU-) apparaît en position postverbale (cf. Conein & Gadet 1998 ; Ledegen 2007a,b ; Dagnac 2013 ; Gardner-Chloros & Secova 2018). Autrement dit, au lieu d’introduire la question enchâssée (ex. Je sais pas où elle va), le mot QU- (cf. quoi en (1)) reste in situ, c’est-à-dire dans la même position que sa contrepartie non interrogative dans les phrases déclaratives.
FIFA à part des péchés je sais pas il m’apporte quoi ce jeu
(cf. https://x.com/Dieydy93/status/1584645154878939138, 27/10/22, 14:57)
Paradoxalement, bien qu’elles soient typiques de la langue parlée, les QI in situ sont relativement peu attestées dans les corpus oraux traditionnels du français hexagonal (voir Lefeuvre & Rossi-Gensane 2017). De fait, il est difficile d’évaluer précisément l’envergure du phénomène, c’est-à-dire la fréquence et la productivité (soit l’ouverture lexicale et sémantique, cf. Barðdal 2008 ; Baayen 2009 ; Zeldes 2012) de cette nouvelle variante, ainsi que ses contraintes morphosyntaxiques.
À partir d’un échantillon équilibré de 400 QI in situ introduites par les quatre verbes matrices savoir, (se) demander, téma (verlan de mater, signifiant ‘regarder’) et deviner (soit 100 exemples par verbe), extraites du réseau social 𝕏/Twitter, nous montrerons que la QI in situ est soumise à davantage de restrictions lexicales et morphosyntaxiques que sa contrepartie ex situ. En effet, celle-ci (i) se construit rarement avec les adverbes interrogatifs comment et pourquoi ; (ii) contient presque toujours un verbe enchâssé tensé — dans la moitié des cas, il s’agit du verbe être (ex. Demande-lui c’est quoi/qui) — précédé d’un sujet pronominal. Cela étant dit, l’autre moitié des données implique des verbes enchâssés issus de classes sémantiques diverses, dont la majorité constitue des hapax. Ces résultats suggèrent qu’il existe, d’une part, une instanciation très lexicalisée de la construction (c’est + mot en QU-), probablement plus ancienne, et, d’autre part, un schéma constructionnel plus abstrait et donc plus ouvert.
Actualité de juin 2026
Journée d'étude
Questions vives en FLE
Organisée par ATILF (CNRS – Université de Lorraine) | UFR SHS
19 juin 2026 | 09:30
Nancy | Campus Lettres et Sciences Humaines | ATILF | Bâtiment CNRS | Salle Paul Imbs
virginie.andre [at] univ-lorraine.fr
Actualité de mai 2026
Conférence
Warum ist Lexikographie wichtig?
Présentée par le Prof. Stefan Schierholz, professeur émérite de linguistique allemande à l'Université Erlangen-Nürnberg, et fondateur du Master Erasmus Mundus
1 juin 2026 | 17:00
Nancy | Campus Lettres et Sciences Humaines | ATILF | Bâtiment CNRS | Salle Paul Imbs
Conférence organisée dans le cadre du semestre d'été de la cohorte Alain Rey du Master EMLex à Nancy.
helene.vinckel-roisin [at] univ-lorraine.fr
Actualité de mai 2026
Conférence
Visibilité, violences, inégalités : le genre dans le monde numérique
Présentée par Marie Flesch (ATILF/Université de Lorraine-CNRS), axe de recherche Didactique des langues et sociolinguistique
3 juin 2026 | 16:00
Saint-Dié-des-Vosges | Médiathèque La Boussole | Salle Isabelle Autissier
marie.flesch [at] univ-lorraine.fr
Actualité de mai 2026
Entretien
Hélène Vinckel-Roisin, professeure de linguistique allemande à l’Université de Lorraine, membre du laboratoire ATILF
À l’occasion de la journée de l’Europe du 9 mai 2026, découvrez l'interview d'Hélène Vinckel-Roisin, qui vient d'obtenir le financement par la Commission Européenne d’un projet européen de formation doctorale des Actions Marie Skłodowska-Curie | AMSC1 du programme Horizon Europe intitulé MutiLAwa (Multilingual Language Awareness in the European Digital Society).
helene.vinckel-roisin [at] univ-lorraine.fr
Actualité de mai 2026
Journée d'étude
Regards croisés sur l'IA générative dans une approche didactique: aller au-delà de l'opportunisme, dépasser l'alarmisme
Organisée par la revue Recherches en Didactiques avec le soutien de CIREL (Univ. Lille) et ATILF (CNRS - UL)
1 juin 2026 | 08:30
Villeneuve d'Ascq | Université de Lille | Site pont de bois | Salle des conseils B1.149
Inscription obligatoire et gratuite
anissa.hamza-jamann [at] univ-lorraine.fr | veronique.lemoine-bresson [at] univ-lorraine.fr | xavier.sido [at] univ-lille.fr
Actualité de mai 2026
Colloque
Ajustements discursifs et interactionnels en contexte de handicap communicationnel
Organisé par CREM (UL) | ATILF (CNRS - UL) | CLESTHIA (Université Sorbonne Nouvelle | GRHAPES (INSEI) | ICAR (CNRS - ENS de Lyon - Université Lumière Lyon 2)
17 novembre 2026 au 18 novembre 2026
Metz | Cité Universitaire du Saulcy | Bâtiment Simone Veil | Amphi 3 (3ᵉ étage)
virginie.andre [at] univ-lorraine.fr
Actualité de mai 2026
Entretien
Véronique Lemoine-Bresson, maitresse de conférences HDR en sciences du langage et sciences de l’éducation et de la formation à l’Université de Lorraine, membre du laboratoire ATILF
Découvrez l'interview de Véronique Lemoine-Bresson, dans Factuel, à l'occasion de sa nomination en tant que « Référente Racisme et antisémitisme » à l'Université de Lorraine.
veronique.lemoine-bresson [at] univ-lorraine.fr
Actualité de mai 2026
Journées d'étude
Jumelages interculturels et tandems à l’ère de l’intelligence artificielle générative (IAG)
Organisées par le Groupe de recherche sur les jumelages interculturels (GReJI) avec le soutien de la Maison pour les langues en Lorraine (M3L) et de l'ATILF (CNRS - UL)
4 juin 2026 au 5 juin 2026
Nancy | Campus Lettres et Sciences Humaines | ATILF | Bâtiment CNRS | Salle Paul Imbs || et en ligne (Zoom)
Avec la conférence plénière de Marco Cappellini (ICAR-CNRS), invité dans le cadre du projet LangUEscape de la M3L sur l’interculturel en (télé)tandem : ses apports, mais aussi ses limites, et les dispositifs permettant de les dépasser.
gregory.miras [at] univ-lorraine.fr
Actualité de mai 2026
Offre d'emploi
Mobilité Interne (NOEMI)
L’ATILF recrute un·e technicien·ne d’exploitation, d’assistance et de traitement de l’information.
Date limite de candidature : mardi 2 juin 2026
Offre réservée aux agents du service public.
Actualité de mai 2026
Journée d'étude
Linguistique romane et linguistique de corpus
Organisée par Université d’Orléans | LLL | ATILF (CNRS – Université de Lorraine) | SLR
22 juin 2026
Orléans | Université d’Orléans | 10 rue de Tours | Bâtiment LLSH | 1er étage | Salle 250
biagio.ursi [at] univ-orleans.fr | julie.glikman [at] univ-lorraine.fr
Actualité d'avril 2026
Colloque
Identity Construction and English(es) from the Margins
Organisé par IDEA | ATILF (CNRS – Université de Lorraine) | LLECT | UFR ALL Metz
28 mai 2026 au 29 mai 2026
Metz | Campus du Saulcy | UFR Arts, Lettres et Langues | Bâtiment B | Salle B110
marie.flesch [at] univ-lorraine.fr
Actualité d'avril 2026
Séminaire ATILF
Décrire la régionalité du français d’Ancien Régime à partir de lettres interceptées dans l’Atlantique : le projet Macintosh
Myriam Bergeron-Maguire (Université Sorbonne Nouvelle)
29 mai 2026 | 10:00
Nancy | Campus Lettres et Sciences Humaines | ATILF | Bâtiment CNRS | Salle Paul Imbs || et visioconférence : lien
Voir l'affiche du séminaire
Résumé
Cette intervention portera sur la variation du français en Europe et en Amérique aux 17e et 18e siècles dans une perspective géolinguistique. Elle s’appuiera sur les données du projet ANR Macintosh (2023-2027), qui proviennent de lettres privées pour la plupart rédigées par des « peu-lettrés ».
Nous présenterons une sélection de caractéristiques lexicales et graphophonétiques ayant été exclues du français écrit soigné dès le départ ou à une date précoce. Pour cerner les trajectoires respectives de ces phénomènes souterrains, plusieurs indices seront examinés : leur représentation dans la littérature « populaire » ou comique de l’époque, leur présence dans les sources dialectales du siècle dernier (cacologies, atlas régionaux), leur absence dans les régions francisées tardivement (domaines d’oc et francoprovençal) – ce qui suggère une stigmatisation précoce – et leur présence dans une ou plusieurs variétés contemporaines du français en Amérique du Nord (dont la genèse remonte au 17ᵉ.
Mot-clés
corpus, diachronie, peu lettrés, lettres privées, 17ᵉ, 18ᵉ, variation, prize papers.
Actualité d'avril 2026
Ciné-Débat
Dalloway
Organisé par les clubs TALOS et RESAIA du programme ORION
5 mai 2026 | 20:15
Nancy | 16 Rue de la Commanderie | Cinéma Caméo Commanderie
La projection du film Dalloway sera suivie d'un débat en présence de Clémentine Bleuze (doctorante en informatique, LLMs), Gabriel Sauger (docteur en informatique, cybersécurité) et Sixtine Bolâtre (médecin, psychiatrie).
Actualité d'avril 2026
Formation
Summer school EMLex 2026
9 mars 2026 au 12 juin 2026
Nancy | Institute of Digital Sciences | Management and Cognition | 13 Rue Michel Ney
Le semestre d’été de la promotion Alain Rey du Master Européen de Lexicographie Erasmus Mundus est organisé à Nancy par l’Université de Lorraine.
helene.vinckel-roisin [at] univ-lorraine.fr
Actualité d'avril 2026
Colloque
Lexiques | Lexicons | Lexik
Organisé par ATILF (CNRS - UL), axe de recherche Lexiques
16 décembre 2026 au 18 décembre 2026
Nancy | Campus Lettres et Sciences Humaines | ATILF | Bâtiment CNRS | Salle Paul Imbs
Les inscriptions au colloque sont ouvertes du 1er mai au 14 décembre 2026
lexiques [at] sciencesconf.org
Actualité d'avril 2026
Pint Of Science : Vous avez dit sociolinguistique ?
Visibilité, violences, inégalités : le genre dans le monde numérique
"J'ai deux (petits ou gros) mots à vous dire..."
Présenté par Marie Flesch et Mathilde Dargnat, maîtresses de conférence à l'ATILF
18 mai 2026 | 19:30
Nancy | Pub McCarthy | 6 Rue Guerrier de Dumast
Dans le cadre du festival Pint of Science qui propose des rencontres chercheur·euse·s / grand public dans des lieux décontractés, venez écouter Marie Flesch et Mathilde Dargnat, autour d'un verre dans ce bar nancéien.
marie.flesch [at] univ-lorraine.fr | mathilde.dargnat [at] univ-lorraine.fr
Actualité d'avril 2026
Contrat doctoral
Offre de thèse à l’ATILF
L’École doctorale SLTC propose un contrat doctoral pour une thèse à l’ATILF qui débutera le 1er octobre ou le 1er novembre 2026. La thèse devra s’inscrire dans au moins l’un des axes de recherche du laboratoire.
Date limite de candidature : 24 mai 2026 à 23h59
Actualité d'avril 2026
Soutenance de thèse
Ressources lexicales et TAL : de l'enrichissement de réseaux lexico-sémantiques du français à la génération de plongements de graphe pour la désambiguïsation lexicale
Hee-Soo Choi
20 avril 2026 | 14:00
Villers-lès-Nancy | Loria | 615 Rue du Jardin-Botanique | Bâtiment Ada Lovelace | Salle A008
Résumé
Membres du jury
Mathieu CONSTANT, ATILF / Université de Lorraine | Directrice de thèse
Philippe LANGLAIS, Université de Montréal | Rapporteur
Karën FORT, LORIA / Université de Lorraine | Co-directrice de thèse
Pascale SÉBILLOT, IRISA / INSA Rennes | Rapporteure
Lucie BARQUE, Université Sorbonne Paris Nord | Examinatrice
Mathieu LAFOURCADE, Université Montpellier II | Examinateur
Claire GARDENT, LORIA | Examinatrice
Bruno GUILLAUME, LORIA, INRIA | Invité
Mots-clés
Ressources lexicales, réseaux lexico-sémantiques, plongement de graphe, désambiguisation lexicale, évaluation
Résumé
Cette thèse explore la relation bilatérale qui unit les ressources lexicales et le Traitement Automatique des Langues (TAL). Historiquement, les ressources lexicales symboliques, telles que les dictionnaires et les réseaux lexico-sémantiques, constituaient les fondations des systèmes de TAL. Cependant, l’essor de l’apprentissage profond et des grands modèles de langue a provoqué un changement de paradigme majeur vers des représentations implicites et numériques, apprises à partir de grandes quantités de données. Cette évolution soulève des défis cruciaux : un manque de transparence et d’interprétabilité des modèles, une représentation souvent déficiente des phénomènes linguistiques rares, et une aggravation des inégalités entre les langues bien dotées et celles peu dotées. Cette thèse s’articule autour de deux axes majeurs : explorer comment les techniques de TAL peuvent contribuer à automatiser et enrichir les ressources lexicales, et inversement, examiner comment l’intégration de ces ressources peut améliorer les systèmes automatiques. La première partie de la thèse présente un panorama historique de l’évolution des ressources lexicales. Le chapitre 1 retrace la trajectoire de ces ressources, de leurs origines théoriques en linguistique jusqu’à leur application pratique dans le TAL moderne. Il met en lumière la transition d’un format symbolique lisible par l’humain vers un format numérique conçu pour la machine, modifiant intrinsèquement la manière dont l’information linguistique est représentée. Le chapitre 2 complète ce cadre théorique par une analyse bibliométrique diachronique des ressources lexicales du français sur une période de 25 ans, basée sur les actes de la conférence nationale TALN. Cette étude observe le cycle de vie de diverses ressources, retraçant l’évolution de leur utilisation, la transition vers les représentations vectorielles, et les enjeux persistants de réutilisabilité, d’accessibilité et de pérennité des ressources lexicales. La deuxième partie de la thèse se concentre sur la dimension « TAL pour les ressources », en abordant la problématique de l’incomplétude inhérente aux graphes de connaissances et aux réseaux lexico-sémantiques. Après avoir dressé un état de l’art sur la complétion de graphes et la prédiction de liens au chapitre 3, le chapitre 4 applique ces techniques à deux réseaux du français, le RL-fr (Réseau Lexical du Français), ressource de granularité fine construite manuellement, et RezoJDM, une ressource très dense obtenue par production participative. Plutôt que de chercher à maximiser les performances, nous adoptons une démarche orientée vers la ressource. En exploitant la technique du Monte-Carlo Dropout pour estimer l’incertitude prédictive d’un modèle de prédiction de liens, nous générons des triplets candidats robustes pour une potentielle intégration dans la ressource. La troisième partie explore l’axe inverse, « Ressources pour le TAL », en cherchant à déterminer si l’intégration de connaissances structurelles issues d’un réseau lexico-sémantique peut améliorer la désambiguïsation lexicale. Le chapitre 5 présente un état de l’art de la tâche de désambiguïsation lexicale et une analyse de son cadre d’évaluation traditionnel. Dans le chapitre 6, nous évaluons différents systèmes de désambiguïsation lexicale dont l’intégration de plongements de graphe, appris à partir du RL-fr, dans un modèle neuronal supervisé. Dans cette thèse, nous nous sommes intéressés à l’enrichissement mutuel entre les ressources lexicales et les systèmes de TAL. Bien que les techniques contemporaines de TAL ont évolué vers l’utilisation de grands modèles de langue appris sur de grandes quantités de textes, nous insistons sur l’utilité des ressources lexicales, par leur description contrôlée et précise des phénomènes linguistiques.
Actualité d'avril 2026
Publication
« For shhure » : quand l’accent étranger devient politique
Publié par Grégory Miras (ATILF / UL - CNRS, axe Didactique des langues et sociolinguistique) et Adam Wilson (IDEA / Université de Lorraine)
Dans un monde globalisé, les débats sur les identités nationales s’intensifient et l’accent devient un marqueur politique clé. Entre légitimité contestée et mécanismes de rejet, la prononciation révèle combien la langue demeure politique...
gregory.miras [at] univ-lorraine.fr
Actualité d'avril 2026
Projet
Multilingual Language Awareness in the European Digital Society (MultiLAwa)
Le projet européen de formation doctorale des Actions Marie Skłodowska-Curie Horizon Europe, MultiLAwa, figure parmi les lauréats de la session MSCA 2025 !
Le projet, sous le leadership de l’Université de Lorraine, avec un ancrage scientifique à l’ATILF, permettra de recruter 14 doctorantes et doctorants via un contrat doctoral de 36 mois, à partir du 20 mai 2026.
helene.vinckel-roisin [at] univ-lorraine.fr
Actualité d'avril 2026
Journée d’étude des Doctorant·es de l’ATILF
Pratiques doctorales : croiser les approches, penser l'éthique
Organisée par Warren Bonnard, Carmenne Kalyaniwala, Samantha Ruvoletto (ATILF/UL-CNRS)
28 avril 2026
Nancy | Campus Lettres et Sciences Humaines | ATILF | Bâtiment CNRS | Salle Paul Imbs
warren.bonnard [at] univ-lorraine.fr | carmenne.kalyaniwala [at] univ-lorraine.fr | samantha.ruvoletto [at] univ-lorraine.fr
Actualité de mars 2026
Journées d'études
Atelier des rédactrices et rédacteurs de l’Encyclopédie grammaticale du français
Organisées par ATILF (CNRS – UL) | Université de Gand | LPL (CNRS – Aix Marseille Université) | UC Louvain | Université de Fribourg | Université de Neuchâtel
20 mai 2026 au 21 mai 2026
Nancy | Campus Lettres et Sciences Humaines | ATILF | Bâtiment CNRS | Salle Paul Imbs
christophe.benzitoun [at] univ-lorraine.fr
Actualité de mars 2026
Parution
Questions d’éducation
Avec les contributions de Séverine Behra et Dominique Macaire (ATILF / Université de Lorraine – CNRS)
Cet ouvrage, réunissant plus de soixante autrices et auteurs mobilisés au sein du réseau thématique pluridisciplinaire du CNRS « Recherches autour des questions d’éducation », ambitionne d’offrir un éclairage sur des thèmes qui suscitent de vifs débats au sein de la société...
severine.behra [at] univ-lorraine.fr | dominique.macaire [at] univ-lorraine.fr
Actualité de mars 2026
Séminaire d’études intermédiales
Performing gender without bodies: Social meaning and identity construction in digital discourse
Organisé par IDEA (Université de Lorraine)
Animé par Marie Flesch (ATILF/Université de Lorraine-CNRS)
2 avril 2026 | 14:00
Metz | Campus du Saulcy | Bâtiment Simone Veil | Amphi R+3 || et en visoconférence (lien Teams)
marie.flesch [at] univ-lorraine.fr
Actualité de mars 2026
Journées Psyphine
Dessine-moi un robot
20 mars 2026 au 21 mars 2026
Nancy | MSH Lorraine, salle A324 et ENSIC, 12 rue Sellier
Au croisement des arts et du design, des sciences et techniques de l’ingénieur, et des sciences humaines et sociales, cet atelier de deux jours propose un espace de conception pluridisciplinaire autour des objets interactifs.
virginie.andre [at] univ-lorraine.fr
Actualité de mars 2026
Séminaire ATILF
Réflexivité comme pratique de recherche pour renforcer votre méthodologie
Sal Consoli (University of Edinburgh)
10 avril 2026 | 11:00
Nancy | Campus Lettres et Sciences Humaines | ATILF | Bâtiment CNRS | Salle Paul Imbs || et visioconférence : lien teams
Voir l'affiche du séminaire
Résumé
Ce séminaire s’adresse aux chercheurs en sciences du langage qui souhaitent approfondir la rigueur, la transparence et la systématicité de leur méthodologie de recherche. Les participantes seront introduites aux théories et principes fondamentaux qui sous-tendent la réflexivité du/de la chercheur(e) et exploreront son rôle dans la prise en compte des subjectivités et des positionnements tout au long du processus de recherche.
Keywords
méthodologie, transparence méthodologique, systématicité, réflexivité, sciences du langage.
Actualité de mars 2026
Conférence
Les accents à travers une affirmation, revendiquer son identité pour construire un monde inclusif
Organisée dans le cadre du Festival de la langue française Mir Redde Platt 2026
Animée par Grégory Miras (ATILF/Université de Lorraine-CNRS)
9 septembre 2026 | 19:00
Sarreguemines | Médiathèque communautaire
gregory.miras [at] univ-lorraine.fr
Actualité de mars 2026
Retour en images
Accueil de la classe de CM1-CM2 de l’école Buthégnemont de Sandrine Pescarini
6 mars 2026
Nancy | Campus Lettres et Sciences Humaines | ATILF | Bâtiment CNRS
Cette visite faisait suite à une intervention à cette école en juin 2024, en classe de CE1, sur le thème des dictionnaires. Il s’agissait de leur faire découvrir le laboratoire et, sur le même thème, de leur proposer différents ateliers pour élargir la perspective.
Actualité de mars 2026
Parution
60 Years of Applied Linguistics: Toward More Engaged Research
Édité par Grégory Miras (Université de Lorraine, ATILF), Isabel Colón de Carvajal (ENS de Lyon), Nathalie Blanc (Université Claude Bernard Lyon 1), Shona Whyte (Université Côte d’Azur)
Cet ouvrage fait écho aux discussions du congrès anniversaire de l’AILA lors du Congrès Mondial 2023 à Lyon co-porté par l'ATILF, marquant les 60 ans de la linguistique appliquée et réfléchissant à la manière dont le domaine peut évoluer vers une recherche plus engagée face aux défis éducatifs et sociétaux actuels.
gregory.miras [at] univ-lorraine.fr
Actualité de mars 2026
Retour en images
Welcome Week | Alain Rey Class Summer term 2026 at the Université de Lorraine (Nancy)
2 mars 2026 au 6 mars 2026
Nancy | Campus Lettres et Sciences Humaines & ATILF & Goethe Institut & Opéra National de Nancy & Musée des Beaux-Arts
L’ATILF et le Campus Lettres et Sciences Humaines de l’Université de Lorraine ont accueilli la promotion Alain Rey du Master Européen de Lexicographie Erasmus Mundus pour son semestre d’été 2026, en présence de Dr. Xianhong Hu et Mr. David Castillo Parra de l’UNESCO.
helene.vinckel-roisin [at] univ-lorraine.fr
Actualité de mars 2026
Parution
Cahier d'activités des Linguistes atterrées
Par Les Linguistes atterrées avec la participation de Christophe Benzitoun (ATILF / UL - CNRS)
Le cahier d’activités des Linguistes atterrées : une centaine de jeux pour tester ses connaissances et (re)découvrir la fascinante vitalité de notre langue !
christophe.benzitoun [at] univ-lorraine.fr
Actualité de mars 2026
Café des Sciences
Apprendre avec son corps. Quand les expériences immersives font bouger nos idées !
Organisé dans le cadre de la Semaine du Cerveau
Animé par Virginie Privas-Bréauté (ATILF/Université de Lorraine-CNRS)
19 mars 2026 | 18:30
Nancy | Pub McCarthy | 6 Rue Guerrier de Dumast
virginie.privas-breaute [at] univ-lorraine.fr
Actualité de mars 2026
Journée d'études GIS EMO-Lang
De l’anxiété au sentiment d’efficacité personnelle : lever les freins langagiers par les pratiques ludiques et créatives en didactique des langues-cultures
Organisée par ATILF (CNRS – UL) | INSPÉ de Lorraine | LILPA (Université de Strasbourg) | GIS EMO-Lang
20 mars 2026 | 08:30
Nancy | Campus Lettres et Sciences Humaines | ATILF | Bâtiment CNRS | Salle Paul Imbs
marie-claire.lemarchand-chauvin [at] univ-lorraine.fr | lschmoll [at] unistra.fr
Actualité de février 2026
Visite du laboratoire
Accueil de la classe de CM1-CM2 de l’école Buthégnemont de Sandrine Pescarini
6 mars 2026 | 09:00
Nancy | Campus Lettres et Sciences Humaines | ATILF | Bâtiment CNRS
Les élèves de la classe découvriront le laboratoire et participeront à différents ateliers sur le thème des dictionnaires.
Actualité de février 2026
Publication
L’accent, cette autre discrimination
Publié par Nora Bouazzouni
À lire dans le Journal du CNRS cet entretien avec Grégory Miras, coordinateur du projet Prosophon et membre de l'axe ATILF Didactique des langues et sociolinguistique, qui explique la discrimination linguistique liée à l’accent.
gregory.miras [at] univ-lorraine.fr
Actualité de février 2026
Journée d'études
Dictionnaires généraux et idéologies au XXIᵉ siècle
Organisée par LiLPa - Unistra | ATILF / CNRS - UL
20 mars 2026 | 09:00
Strasbourg | Maison Interuniversitaire des Sciences de l’Homme - Alsace MISHA | Salle de conférence
balnat [at] unistra.fr | julie.glikman [at] univ-lorraine.fr
Actualité de février 2026
Journée d'études NEQ
Les besoins en formation des enseignants de langues-cultures
Organisée par Acedle | ATILF | CeLiSo
27 mars 2026 | 09:00
Maxéville | Inspé de Lorraine | Salle de conférences
severine.behra [at] univ-lorraine.fr | cedric.sarre [at] sorbonne-universite.fr | lea.courtaud [at] univ-tours.fr
Actualité de février 2026
Appel à participation
Dans le cadre d'une étude sur l'utilisation de la langue dans les SMS écrits et vocaux
La science a besoin de vous !
Participez à une étude pionnière sur l'évolution de la langue à l'ère numérique.
julie.glikman [at] services.cnrs.fr
Actualité de février 2026
Accueil
Stage d'immersion d'enseignants du second degré en laboratoire
16 février 2026 au 19 février 2026
Nancy | Campus Lettres et Sciences Humaines | ATILF | Bâtiments CNRS et F
L'ATILF accueille des enseignants en stage d'immersion dans le cadre du dispositif SAPS (Science avec et pour la société), proposé par l’Inspé (Institut national supérieur du professorat et de l’éducation), la Maison pour la Science, la DVUC (Direction de la Vie Universitaire et de la Culture) et l'EAFC (École académique de la formation continue).
marie-claire.lemarchand-chauvin [at] univ-lorraine.fr
Actualité de janvier 2026
Formation
Welcome Week | Alain Rey Class Summer term 2026 at the Université de Lorraine (Nancy)
2 mars 2026 au 6 mars 2026
Nancy | Campus Lettres et Sciences Humaines & ATILF & Goethe Institut & Opéra National de Nancy & Musée des Beaux-Arts
L’ATILF et le Campus Lettres et Sciences Humaines de l’Université de Lorraine accueillent la promotion Alain Rey du Master Européen de Lexicographie Erasmus Mundus pour son semestre d’été 2026. Dr. Xianhong Hu et Mr. David Castillo Parra de l’UNESCO seront présents à l’occasion de la cérémonie de bienvenue.
helene.vinckel-roisin [at] univ-lorraine.fr
Actualité de janvier 2026
Parution
Revue Verbum
Le n°2 du tome XLVII (2025) intitulé Le pronom français ON à travers les textes et les langues coordonné par Raluca Nita, Hélène Chuquet et Joasha Boutault est consultable en ligne.
denis.apotheloz [at] univ-lorraine.fr | bernard.combettes [at] univ-lorraine.fr
Actualité de janvier 2026
Publication
La fabrique du « bon patient » : comment les affiches de santé publique nous façonnent ?
Publié par Valérie Langbach (ATILF / UL - CNRS, axe Didactique des langues et sociolinguistique) et Anouchka Divoux (CREM / Université de Lorraine)
Nous les croisons partout, sans vraiment y prêter attention : dans les salles d’attente, les couloirs d’hôpitaux, les stations de métro ou les écoles. Les affiches de santé publique semblent n’être que de simples rappels destinés à nous aider à « bien nous comporter »...
valerie.langbach [at] univ-lorraine.fr | anouchka.divoux [at] univ-lorraine.fr
Actualité de janvier 2026
Journée thématique transversale de l’ATILF
Exploration de corpus avec le logiciel Lexicoscope
Animée par Iris Fabry (Université de Lorraine)
6 mars 2026 | 14:00
Nancy | Campus Lettres et Sciences Humaines | ATILF | Bâtiment CNRS | Salle Paul Imbs
kossi-seto.yibokou [at] univ-lorraine.fr | iris.fabry [at] univ-lorraine.fr
Actualité de janvier 2026
Appel à contributions
La revue Mélanges CRAPEL prépare son prochain numéro 47/2 intitulé « Varia ».
Date limite de soumission des contributions : 30 juin 2026
Les Mélanges CRAPEL, revue en didactique des langues et sociolinguistique, sollicitent des articles pour son numéro 47/2 à paraître en décembre 2026.
melangescrapel-atilf [at] services.cnrs.fr
Actualité de janvier 2026
Parution
Lexicologie et sémantique lexicale, 4ᵉ édition revue et augmentée
Auteur : Alain Polguère, enseignant-chercheur à l'ATILF, axe Lexique
Cet ouvrage s’est imposé comme une référence pour les étudiants, enseignants-chercheurs, traducteurs, terminologues et professionnels de l’édition ou de la lexicographie. Il offre un cadre clair et rigoureux indispensable à la compréhension du fonctionnement des langues et à l’analyse du lexique.
alain.polguere [at] univ-lorraine.fr
Actualité de janvier 2026
Parution
Mise en ligne des Mélanges CRAPEL n°46/2
Le nouveau numéro 46/2 (2025) Varia, coordonné par Carmenne Kalyaniwala et Nicolas Molle, est consultable en ligne.
melangescrapel-atilf [at] services.cnrs.fr
Actualité de janvier 2026
Conférence
Quel futur pour la langue française ?
Animée par Julie Glikman, enseignante-chercheuse (ATILF/Université de Lorraine-CNRS, axe Diachronie)
21 janvier 2026 | 18:00
Vandœuvre-lès-Nancy | Fabrique des possibles | 164 Av. du Général Leclerc
Inscription gratuite
julie.glikman [at] univ-lorraine.fr
Actualité de janvier 2026
Podcast
Entendu ! des confs à écouter : épisode 51
Retour sur la conférence d'Anissa Hamza-Jamann et Eglantine Guély Costa, membres de l'axe Didactique des langues et sociolinguistique de l'ATILF : Représentations de la langue et expériences acculturantes à la fabulathèque dans la formation MEEF en didactique des langues, dans le cadre de la journée d'étude DEMEL (Dispositifs et Espaces pour la Médiation en Éducation et Littératie) qui s'est déroulée le 19 novembre 2025 à l'INSPÉ de Lorraine.
anissa.hamza-jamann [at] univ-lorraine.fr | eglantine.guely [at] univ-lorraine.fr
Actualité de janvier 2026
Publication
Revue Les Langues Modernes n° 3/2025 de l'APLV : Enseigner les langues : une aventure émotionnelle (Volume 2)
À lire l'article Generative AI in language learning : a study of ChatGPT uses in a French as a Foreign Language Department par Guillaume Nassau et Nicolas Molle dans ce numéro coordonné par Marie-Claire Lemarchand-Chauvin, tous les trois membres de l'axe Didactique des langues et sociolinguistique de l'ATILF.
marie-claire.lemarchand-chauvin [at] univ-lorraine.fr | nicolas.molle [at] univ-lorraine.fr | guillaume.nassau [at] univ-lorraine.fr
Actualité de janvier 2026
Publication
Revue Phronesis, Hors-série 2, volume 14
Séverine Behra et Dominique Macaire, membres de l'axe Didactique des langues et sociolinguistique de l'ATILF, ont contribué à l’article Les espaces-temps de la formation des enseignants du premier degré : une enquête sur le stage de ce numéro de la revue Phronésis.
severine.behra [at] univ-lorraine.fr | dominique.macaire [at] univ-lorraine.fr
Actualité de janvier 2026
Publication
Revue "Recherches en Didactique des Langues et des Cultures" 23-1 2025 : L’identité professionnelle des enseignants de langues-cultures
Le numéro 23-1 de la revue Les cahiers de l'Acedle, coordonné par Séverine Behra et Dominique Macaire, membres de l'axe Didactique des langues et sociolinguistique de l'ATILF, est paru en mai 2025.
severine.behra [at] univ-lorraine.fr | dominique.macaire [at] univ-lorraine.fr
Actualité de janvier 2026
Publication
Revue Les Langues Modernes n° 1/2025 de l'APLV : Apprendre les langues : une question de confiance
À lire l’article Renforcer le sentiment d’efficacité personnelle des futurs professeurs des écoles via la littérature jeunesse, par Marie-Claire Lemarchand-Chauvin, membre de l'axe Didactique des langues et sociolinguistique de l'ATILF.
marie-claire.lemarchand-chauvin [at] univ-lorraine.fr
Actualité de janvier 2026
Soutenance de thèse
Étude des indices multimodaux discursifs au cours de la construction dialogique en entretien clinique auprès de sujets atteints de schizophrénie - Approche des conditions de possibilité ou de contrôle d’un « effet clinique »
Amandine Lecomte
12 janvier 2026 | 09:30
Villers-lès-Nancy | Loria | 615 Rue du Jardin-Botanique | Bâtiment Ada Lovelace | Salle A008
Résumé
Membres du jury
À venir
Résumé
Cette thèse propose de circonscrire un des effets possibles de l’entretien clinique dans le cadre particulier de la recherche. Il s’agit de mettre en évidence, de manière précise et formelle, des indicateurs de type comportementaux-discursifs et sémantico-représentationnels de l’évolution du sujet au niveau de la configuration des transactions dialogiques. Ceci à partir d’une population atteinte d’une pathologie psychiatrique avérée, d’une population témoin ne présentant pas de pathologie mentale ainsi qu’auprès d’une personne présentant des symptômes de première épisode psychotique. Ce cadre exploratoire tente alors d’appréhender la multimodalité de l’interaction verbale à travers ces réactions vocales, verbales, mimées voir oculomotrices.
Actualité de janvier 2026
Journée d'études NEQ
Les besoins en formation des enseignants de langues-cultures
Organisée par Acedle | ATILF | CeLiSo
27 mars 2026 | 09:30
Maxéville | Inspé de Lorraine | Salle de conférences
severine.behra [at] univ-lorraine.fr | cedric.sarre [at] sorbonne-universite.fr | lea.courtaud [at] univ-tours.fr
Actualité de décembre 2025
Vœux
Au nom de tous les membres de l'ATILF, l'équipe de direction vous souhaite une bonne et heureuse année 2026.
Actualité de décembre 2025